{"id":484,"date":"2020-10-06T07:06:17","date_gmt":"2020-10-06T07:06:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www.maluchuwieliny.pl\/?page_id=484"},"modified":"2020-10-06T07:09:51","modified_gmt":"2020-10-06T07:09:51","slug":"jezyk-obcy-angielski","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.maluchuwieliny.pl\/?page_id=484","title":{"rendered":"J\u0119zyk obcy- angielski"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

J\u0119zyk obcy- angielski<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Codzienny kontakt z j\u0119zykiem angielskim w wieku przedszkolnym daje dzieciom niezwyk\u0142e mo\u017cliwo\u015bci poznania go jako j\u0119zyka drugiego, tak samo naturalnie jak j\u0119zyka ojczystego. Jest to mo\u017cliwe tylko wtedy, gdy b\u0119dzie pojawia\u0142 si\u0119 on regularnie w ci\u0105gu ka\u017cdego dnia, a nie jako lekcja np. raz w tygodniu. Chcemy aby nasze dzieci by\u0142y naturalnie zanurzone w\u00a0 tym j\u0119zyku, poprzez wplatanie drugiego j\u0119zyka w codzienny plan pracy grupy, komunikowanie si\u0119 w nim w trakcie wykonywania codziennych czynno\u015bci (ubieranie si\u0119, spo\u017cywanie posi\u0142k\u00f3w) i podczas zabaw.<\/p>

\u00a0<\/p>

Jest to mo\u017cliwe dzi\u0119ki stosowaniu takich metod nauczania jak:<\/p>

\u00a0<\/strong><\/p>

Total Pchysical Response- TPR \/ Reagowanie ca\u0142ym cia\u0142em.<\/strong><\/p>

Jest fantastycznym narz\u0119dziem w pracy z dzie\u0107mi, dlatego wykorzystujemy je praktycznie w ka\u017cdym \u0107wiczeniu, zabawie, piosence. \u015awietnie sprawdza si\u0119 podczas wprowadzania nowego s\u0142ownictwa, gdy dzieci s\u0105 proszone: Touch the elephant (Dotknij s\u0142onia na obrazku); Bring me something red (przynie\u015b mi co\u015b czerwonego); Touch your nose (Dotknij noska); Point at the ceiling (Wska\u017c na sufit), etc. Wykonuj\u0105c polecenie poprawnie, dziecko utwierdza nas w fakcie, \u017ce je rozumie.<\/p>

Metoda opiera si\u0119 na wykonywaniu polece\u0144 nauczyciela oraz s\u0142uchaniu i odpowiadaniu ruchem. Rol\u0105 nauczyciela jest instruowanie uczni\u00f3w w spos\u00f3b przyjazny, zabawny i interesuj\u0105cy dla danej grupy wiekowej.<\/p>

\u00a0<\/p>

Audio-lingual method \/ Metoda audiolingualna.<\/strong><\/p>

Opiera si\u0119 na wielokrotnym powtarzaniu za nauczycielem zda\u0144, wyraz\u00f3w oraz kr\u00f3tkich wypowiedzi (drilling). Jej g\u0142\u00f3wnym celem jest wykszta\u0142cenie nawyk\u00f3w i zwalczanie b\u0142\u0119d\u00f3w za pomoc\u0105 odgrywania r\u00f3\u017cnych scenek dialogowych, dzi\u0119ki kt\u00f3rym trudne poj\u0119cia s\u0105 \u0142atwiej zapami\u0119tywane. Nacisk k\u0142adzie si\u0119 na s\u0142uchanie, a dopiero potem uruchamiane jest przy tej metodzie m\u00f3wienie, czytanie i na koniec pisanie. Nauczyciel w tej metodzie nauczania j\u0119zyka angielskiego jest modelem do na\u015bladowania a jego zadaniem jest kontrolowanie zachowa\u0144 j\u0119zykowych uczni\u00f3w. S\u0142ownictwo jest zazwyczaj podawane w minimalnych ilo\u015bciach, takich by mo\u017cna by\u0142o z nich bez problemu korzysta\u0107 podczas kolejnych \u0107wicze\u0144.<\/p>

\u00a0<\/p>

CLIL \/ Zintegrowane nauczanie.<\/strong><\/p>

Jest to metoda, kt\u00f3ra opiera si\u0119 na nauczaniu j\u0119zyka angielskiego dzi\u0119ki integrowaniu wszystkich przedmiot\u00f3w szkolnych ze sob\u0105, po kilka na jednej lekcji. Cele metody CLIL to:<\/p>

– poprawa umiej\u0119tno\u015bci j\u0119zykowych<\/p>

– usamodzielnienie si\u0119 uczni\u00f3w podczas nauki j\u0119zyka<\/p>

– poszerzanie wiedzy uczni\u00f3w w r\u00f3\u017cnych dziedzinach nauki<\/p>

– kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci pracy w zespole podczas licznych projekt\u00f3w<\/p>

\u00a0<\/p>

Songs \/ Piosenki.<\/strong><\/p>

S\u0105 dobr\u0105 form\u0105 nauczania dzieci, poniewa\u017c dzi\u0119ki nim \u0142atwiej zapami\u0119tuj\u0105 wyrazy i ca\u0142e zwroty. Ponadto s\u0105 wra\u017cliwe i lubi\u0105 \u015bpiewa\u0107, warto r\u00f3wnie\u017c wykorzysta\u0107 \u0107wiczenia rytmiczne (chants) do nauczania ustalonych zwrot\u00f3w i wyraz\u00f3w.<\/p>

\u00a0<\/p>

Story telling \/ Czytanie bajek.<\/strong><\/p>

Nauczyciel czytaj\u0105c bajk\u0119 czy opowiadanie, uwra\u017cliwia dzieci na koncentracj\u0119 i uwa\u017cne s\u0142uchanie. Czynno\u015bci te najlepiej wykonuje si\u0119 na dywanie, w kole tak, aby wszystkie dzieci widzia\u0142y ksi\u0105\u017ck\u0119 i jej obrazki.<\/p>

\u00a0<\/p>

Drama.<\/strong><\/p>

To metoda, kt\u00f3ra polega na odgrywaniu scenek, inscenizacji i improwizacji. Dzia\u0142a na wyobra\u017ani\u0119 dzieci i uczy wsp\u00f3\u0142pracy z innymi, komunikacji i pracy w grupie.<\/p>

\u00a0<\/p>

Art And craft \/ Zaj\u0119cia plastyczne.<\/strong><\/p>

Stanowi\u0105 wa\u017cny element kszta\u0142cenia zintegrowanego, poniewa\u017c umo\u017cliwiaj\u0105 uczenie si\u0119 przez dzia\u0142anie i dobr\u0105 zabaw\u0119. Wykonywanie prac plastycznych motywuje uczni\u00f3w do m\u00f3wienia o swoich pracach i s\u0142uchania opowiadania innych. S\u0142u\u017cy to utrwalaniu s\u0142ownictwa i zwrot\u00f3w, a poprzez swoj\u0105 atrakcyjn\u0105 form\u0119 motywuje do zapami\u0119tywania. Ta metoda pracy umo\u017cliwia nauczycielowi indywidualny kontakt z uczniami.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

J\u0119zyk obcy- angielski Codzienny kontakt z j\u0119zykiem angielskim w wieku przedszkolnym daje dzieciom niezwyk\u0142e mo\u017cliwo\u015bci poznania go jako j\u0119zyka drugiego, tak samo naturalnie jak j\u0119zyka ojczystego. Jest to mo\u017cliwe tylko wtedy, gdy b\u0119dzie pojawia\u0142 si\u0119 on regularnie w ci\u0105gu ka\u017cdego dnia, a nie jako lekcja np. raz w tygodniu. Chcemy aby nasze dzieci by\u0142y naturalnie […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.maluchuwieliny.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/484"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.maluchuwieliny.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.maluchuwieliny.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.maluchuwieliny.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.maluchuwieliny.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=484"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/www.maluchuwieliny.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/484\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":490,"href":"http:\/\/www.maluchuwieliny.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/484\/revisions\/490"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.maluchuwieliny.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=484"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}